搭建思维平台,培养“有序思考”能力——“测量”单元中的“解决问题”教学实践与反思

摘要

就小学生而言，有序思考是相对重要的思维品质之一，这种思维方式有利于提高学生数学素养，发展学生数学智能，是小学生认识数学、掌握数学和应用数学的有效方法。因此，在日常教学中，教师应有计划、有目的地开展这方面的训练。