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李雪梅; 范志安;
四川省乐山市教育科学研究所 614000;
四川省乐山市夹江县土门小学 614000;
机译:以解决问题为基础的课程是否能培养学生的终身学习技能?
机译:在普通生物学课程中通过重复的“教与问”作业学习获得收益:在课堂外使用互惠的对等辅导
机译:植物有很多东西可以给我们,我们要做的就是问:Anishinaabe植物学教s。
机译:现代教育的有效方法和手段分析,培养学生创新意识和实践能力
机译:关贸总协定中国际环境贸易争端的解决:以欧盟-美国天然气消耗税问题为例。
机译:在普通生物学课程中通过反复进行的教与问作业学习获得收益:在课堂外使用互惠对等辅导
机译:以问题为导向的地理教学,以培养学生的思维能力为例:以“太平洋岛屿”为例
机译:生物学中核 - 物理分析方法的使用前景 - 以威尔特问题为例
机译:个人健康设备以及将个人健康设备和计算设备配对的方法(相关申请的交叉引用)本专利申请的标题为“个人健康设备和计算设备的无线配对”,2013年3月提交的美国临时专利申请第61 / 777,467号2014年3月12日提交的题为“个人健康设备和计算设备的无线配对”的2012年12月12日申请的美国专利申请序号为206/077。 14 / 206,077,其全部内容通过引用合并于此。本文公开的实施例涉及个人健康设备,并且更具体地涉及个人健康设备与计算设备之间的无线配对。
机译:题为“那些总是问为什么的人”
机译:条带的主题为瓶盖的裙部的实施例,相应的机器
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