“活动任务”引领下的“分享与交流”式课堂教学——“圆的认识”教学实践与反思

摘要

＂活动任务＂引领下的＂分享与交流＂式的数学课堂教学的初步设想：围绕一节课的教学内容,梳理知识点,提炼出几个核心的教学环节,并且设计成＂活动任务＂的形式,放手让学生自主探索,然后汇报交流,学生分享智慧、相互补充。让学生在核心活动任务的驱动和引领下,在交流想法、分享智慧的氛围中,逐步形成共识,逼近数学内核,强化数学思考。