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黄玲尔;
浙江省诸暨市暨阳小学;
小学; 课程目标; 教学方法; 语文; 作文; 情感体验;
机译:从进化的根源到广泛的复杂人类情感:情感人声交流领域的未来研究视角。对“上下文中的情感声音:多模式情感信息处理的神经生物学模型”的评论答复
机译:'情感''人类交流的本质-情感信息的处理':评论:BrückC,Kreifelts B,Wildgruber D.上下文中的情感声音:多模式情感信息处理的神经生物学模型
机译:铝总需求四百吨,〇〇····八·八··アルアル调二アル·作作作作作作作作作者作者作作作者作者作者作作作作为作者作作作作者作者作者発発発発発発発発発発発発発発発発発発
机译:情感学习平台中的情感和情感管理以及情感计算上下文中的学习体验的计算模型
机译:上下文中的关系蓬勃发展:检验感恩,深情的接触和积极的情感变异在健康和福祉中的作用
机译:在上下文中:上下文描述的情感意图和时间即时性将情感性ERP组件调节为面部表情
机译:情感与非情感第一发作精神病之间的灰质差异:磁共振成像研究综述
机译:扫描射流作动器在Nasa驼峰模型中的应用及与CFDVaL2004实验的比较。
机译:作动辅助,滚动轴承系统和至少一种作动辅助以及用至少一种作动辅助来支持手动门作动的方法
机译:情感键盘情感信息服务系统及用于情感信息服务的情感信息服务方法
机译:作动器组件和用于绕轴旋转的作动器的方法以及作动器组件的使用
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