阅读教学中发展儿童语言的实践与探索

摘要

@@ 儿童学习语言,主要是对语言进行感受和积累,而不是理性分析,这是由儿童的年龄心理特点所决定的.儿童长于记忆,长于形象思维,因此引导孩子学习课文语言时,切不可就语言学语言,进行单纯的语言技巧的演练,应让他们大量接触规范的语言文字作品,形成对祖国语言文字丰富的感性认识,倾心营造与他们心灵相通的情境,将文学艺术的珍贵雨露浸润到学生心灵的至深处,使他们对语言文字日趋敏感,情思和语言日趋丰妙,让他们的语言鲜活飞扬.