'识体而教',提升文本语用能力r——写景类文体语用教学例谈

摘要

任何文本,都是以特定的文体形式存在的.阅读教学在某种程度上可以说是文体教学.就人教版四下第一单元如何进行写景类文体的语用教学来说,可尝试着力"一篇",揭示文体的语用秘妙;贯通"一组",掌握文体的语用规律;总揽"一类",提升文体的语用思维.从而实现学生文体阅读思维和能力的阶梯式发展.