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夏陈伟1;
[1]温州市教育教学研究院 浙江温州325009;
历史学习; 批判性思维; 陶片放逐法;
机译:比较两种探究性专业发展干预科学对小学生质疑及其他探究行为的研究
机译:基于指导性探究式学习的学生工作表的发展,以培养学生的批判性思维
机译:使用探究式学习作为教学方法对批判性思维发展的影响。
机译:基于探究的工作表数学学生的发展,提高批判性思维能力
机译:米勒夫人在探究式科学教学中的发展:以老师的反应能力变化为例。
机译:质疑富裕实时讨论(QARRD):一种改善临床环境中批判性思维的工具
机译:历史学习中通过视听媒体进行批判性思维能力的发展:Madrasah Aliyah Al-Jawami Bandung摄政区的自然主义探究研究
机译:恢复法案:用于交通基础设施项目的资金,但一些要求证明具有挑战性
机译:进行批判性思维,性格和价值发展的棋盘游戏
机译:历史学习系统和使用相同的历史学习方法
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
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