创建学生提问的“历史与社会”课堂

摘要

新课程要求我们以学生为主体，充分调动学生的学习潜能，培养学生的能力，这一点经过多年的学习理解，大家已经形成共识。但是，走进当前的历史与社会课堂，一个新的问题又出现了，不少教师由过去的满堂灌变成了满堂问，只注重启发提问，而忽视了学生的主动发问；只注重学习的结果，而忽略了学生的思维过程发展。这实际上是对学生主体的漠视，也就失去了对学生主动精神和创新意识的培养。