历史教学思维方法的转变策略——以高中《历史(必修)》第一册第四单元为例

摘要

课程标准分为三部分：理念、体系和内容。理念是指“课程标准”对课程性质、课程目标、课程理念、设计思路等的阐述。体系是指必修三个模块和选修六个模块所形成的知识结构。内容是指“课程标准”中具体的学习要点。如果把课程标准比喻成一个人，则理念就像一个人的灵魂，体系就像一个人的骨骼，内容就像一个人的血肉。解读历史教材体系和内容安排，首先要触及的是灵魂。