融合三维目标 构建有效课堂——以“神奇的激素”教学为例

摘要

什么样的课堂才是有效课堂？这是教师们经常思考的最为关心的问题。有效课堂是一种理想，一种追求。追求有效课堂必须研究教师的教学行为和策略。笔者以嘉兴市“高质量高效率”课堂教学评选的参赛课“神奇的激素”教学为例，从上课者和听课者的不同视角来研究如何融合三维目标，构建有效课堂。