认知冲突：有效课堂提问的一种特质——以物理课堂教学为例

摘要

课堂提问是物理课堂教学中的普遍现象．是师生交流信息和相互作用的主要形式。有效的提问是整个课堂的“经脉系统”，是成功课堂的重要因素。因此，课堂提问是否有效直接影响着课堂教学的效果。当前，围绕“问题”并基于问题解决为核心的物理课堂教学已成为广大教师的共识。