生物教师“电子错题集”的建立及应用

摘要

“学生错题本”的积累和应用一直以来被誉为学生学习的重要法宝之一。笔者所在学校为每位学生准备了各学科的错题“积累本”，错题积累成为学生学习的基本作业，并要求教师进行定期批阅，借此促进学生养成良好的错题积累和反思习惯，提高学习成效。那么，生物教师能否建立专门的教师“错题集”，以显著地提高生物教学的成效呢？笔者对此开展了相应的课题研究，现将教师“电子错题集”的有关做法整理成文，与各位同行一起分享。