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蒋尔法;
杭州市上城区教育学院,浙江杭州310006;
教学设计; 意识; 思品课堂; 内容要素; 教学实施; 教学方式; 内容取舍; 分解教学;
机译:表面旋压强化处理的四种结构钢的表面强化行为
机译:意识到“客户”和“分销商”为利益相关者的工业能源部品牌强化活动的意识和挑战
机译:用于四种铁源的铁生物利用度,用于强化婴儿谷物,使用贫血断奶猪作为模型
机译:27Mnsivs6微合金钢的强化机制变形四种不同的锻造工艺
机译:自我意识:一种动态海报设计关于自我意识儿童发展
机译:自我强化能力在接受强化综合生活方式干预的严重肥胖儿童和青少年的长期减肥中的作用;基本原理设计和方法
机译:坦桑尼亚莫卡拉莫卡拉妇女生殖年龄妇女叶酸强化面粉的意识和因素有关的意识和因素:横断面研究
机译:使用混合物进行实验的模型和设计:III。三种和四种组分的混合物设计。
机译:制造意识的设计和集成电路的设计意识的制造
机译:制造意识的设计和设计意识的制造
机译:制造意识设计与设计意识制造
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