校本课程开发的前期评估——以永嘉二高语文类校本课程开发为例

摘要

一、校本课程开发 校本课程的开发实际上就是一个以学校为基地进行的，开放的、民主的决策过程，校长、教师、课程专家、学生及学生家长和社区共同参与课程计划的制订、实施和评价，采用“实践—评估-开发-实践-评估”的课程开发方式，实施“问题解决”即“自下而上”的教学模式。在这个开发过程中有一个问题必须引起重视，那就是如何合理地开发和利用好课程资源。所以说，校内外资源在校本课程开发中的重要作用绝不容忽视。