设计多元化探究实验激活初中化学复习教学--以浙教版科学教材相关内容的教学为例

摘要

化学实验是化学教学的重要组成部分。在初中化学复习教学中，部分教师很少借助化学实验，部分教师在借助化学实验展示信息时不够充分或与学生原有认知经验差异过大。以至于学生只能对教师的讲解进行机械记忆。为了发挥化学实验的强大功能，使化学实验教学有效促进每个学生的学习，教师应对教材等教学资源所示实验进行必要的改进、补充、重组，给学生提供更多的有效学习信息，使化学实验的认知功能最大化，从而有效减轻学生过重的学业负担。