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邱晓军;
浙江省嵊州市逸夫小学;
平行四边形、三角形和梯形的面积计算; 教学片断; 小学; 数学; 教学反思; 发散思维;
机译:具有由两个三角形和一个梯形组成的晶格且以“测试体”为平行四边形的晶格的拉普拉斯型问题
机译:横截面为平行四边形,梯形或三角形或具有任意形状的弹性杆的扭转,方法是转换为矩形域
机译:三角形,平行四边形和梯形阶
机译:创新实践教学模式,注重学生实践能力的培养改革“计算机基础”实践教学模式
机译:艺术家,艺术教育者和反思探究:一种调查创造性和教学体验的现象学研究
机译:计算机断层扫描衍生的冠状动脉三角形孔口面积扣除了冠状动脉异常主动脉起源的外科校正后随访的新参数并呼叫验证
机译:创造性探索的可行性,创意阐述,创意建模,实践科学创造力,讨论,反思(C3PDR)教学模式,提高学生科学创造性的初中
机译:直观的示教方法,用于计算螺旋形的平行四边形,梯形和三角形。
机译:用于教学基本计算的具有手大小的骰子包括18个正方形面和8个三角形面
机译:图像生成中三角形多边形的面积计算方式及其装置和信息记录介质
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