追求简单知识中的不简单——由一道练习题的教学所想到的

摘要

人教版教材四年级上册第92页第10题是这样一道练习题：这是学生在学习了“除数是两位数的除法”后安排的一个练习。备课时教研组就编者安排聪聪提的问题的用意进行了讨论。因为学生想提出的问题无非有两种：一种是一共栽了几棵树？还有一种就是杨树比松树多栽了几棵，）而这两个问题对于四年级的学生来说意义已不大了。那么，聪聪提出的问题又有何价值呢7为了解决当时的困惑，在解决了第一个问题栽的杨树是松树的9倍后，笔者有意先让学生与同桌交流，你还能提出什么数学问题？再把所提的问题都写在练习本上并加以解决，然而，学生的汇报交流让笔者惊呆了。