浅谈案例教学法在地理教学中的应用——以传统工业区为例

摘要

案例译自英语“case”一词，有事例、案件之意。现代案例教学方法首先兴起于美国哈佛大学法学院，目的是对典型案例进行剖析，从而掌握法学的基本知识和理论。后来案例教学法被哈佛商学院运用于商业和企业管理教学，取得了巨大成功。目前，案例教学法的内容、方法日趋丰富和完善，逐渐推广到各类教学领域。地理新课程标准注重联系实际，反映时代特征，体现“学习生活中有用的地理”和“学习对终生发展有用的地理”的改革理念，倡导探究性学习方式，提倡引导学生从现实生活的经历和体验出发，形成主动学习的态度。案例教学作为一种注重问题解决能力培养的教学方法，与新课程理念不谋而合，因此在新课程中被大量采用，成为新课程的一大特色。