“读练结合”在第二学段古诗词教学中的运用

摘要

纵观人教版语文教材第二学段古诗词的课后练习,不难发现其中都有“读一读、背一背”“用自己的话说一说古诗的意思”这两个常规性练习.而随着年级的升高,练习的要求也在逐步提高,如在三年级下册增加了“资料袋的学习,搜集相关的民间故事”,四年级上册开始要求“用自己的话说一说,讲一讲意思”“交流自己的感受,积累相关内容的古诗”,四年级下册要求学生“想象诗句所呈现的画面,体会古诗的意境美”.每一册的编排都与该学段的学习特点有关,既要巩固前一阶段的识字写字,又要为下一阶段的深入学习提出要求,链接过渡.