核心素养背景下高中地理课堂问题情境教学探析

摘要

高中生的学习与成长极为关键,此阶段是学生成熟知识体系构建,促进个人素养提升的重要阶段.在高中地理教学过程中,因为地理囊括了广泛的知识面,知识内容复杂、抽象,进而导致诸多学生感到地理学习难度较大.怎样确保地理教学的高效性,促进学生核心素养提高,成为地理教师十分关注的问题.对此,文章主要分析了问题情境创设的内涵和高中地理课堂问题情境创设的意义,同时对核心素养背景下高中地理课堂问题情境教学进行了探讨,以供参考.