高中散文阅读教学指导策略刍议

摘要

散文作为一种独立的文学体裁,具有"形散而神不散"的突出特点,与记叙文、说明文、议论文相比,散文着重表达作者内心的真实情感,其语言运用灵活多变,文字架构不拘一格.因此,在阅读过程中,很难找到阅读文本的核心思想,以至于陷入阅读瓶颈.为了避免这种情况的发生,在高中散文阅读教学中,教师应当正确引导学生端正阅读态度、注重阅读技巧、走进作者内心、撷取文本精髓,并利用课堂互动、情境创设、意境联想的方法,探寻散文的文本主线,挖掘散文的精神内涵.