浅谈小学音乐教学中学生思维品质的培养

摘要

古今中外的学者都提倡"学以思为贵"。学生的学习不仅是知识的积累,更重要的是在获取知识的过程中培养思维品质。文章结合教学实践,论述如何创设情趣点、构建链接点、捕捉冲突点、把握发散点,以此点燃学生的思维火花,提升学生的思维高度,挖掘学生的思维深度,拓展学生的思维广度。