统编教材背景下的整本书阅读教学研究

摘要

伴随着语文统编教材的逐步推行使用,整本书阅读教学在语文课堂上也频频亮相.然而,目前大多数的整本书阅读教学呈现出随意性、无序性.为此,研究依托统编语文教材,寻找教材与整本书的契合点,创造性地使用教材,构建整本书"三级阅读体系",整体规划阅读进展,开启课堂阅读模式,使整本书阅读体系化、有序化、课堂化,以期助力整本书阅读课程化的探索、开发、实施.