以典型情境为载体优化高考物理复习教学设计的思考——以“落体运动”为例

摘要

本文基于中国高考评价体系提出两个优化高考物理复习教学的思路,一是以典型情境为载体,逐渐增加或改变情境要素,将高中物理必备知识尽可能多地贯穿于其中,形成难易有序、设计合理的一系列练习题;二是加强程序性知识的教学,做好应用知识解决问题的示范。并以"落体运动"为例,给出优化后的复习教学设计。