《血液循环》教学课例

摘要

生物学是一门理论与实践密切结合的学科。初中阶段的生物学学习需要以具体实物、生活实例等为依托,不能越过实际问题直接到达抽象概念,但是仅仅把繁多的实物或实例堆砌起来,也不利于学生发现总结规律。所以,关注学生学情特点,精炼教材主要内核,重视实践与理论有效的结合、具体与抽象的相互转化是制作本节微课的主要方向。《血液循环》这节内容在生活和科研中都具有重要意义,但对学生来说,其过程复杂、微观,看似十分抽象,可本质就是一项人体维持正常运行的生理过程。