优化课堂结构 提升学生人文素养

摘要

小学语文人文素养是指学生在小学语文学习阶段经过长期的语文学习和熏陶后形成的相对稳定的语文听、说、读、写能力,此外,还包括学生的学习兴趣、审美素养和人格追求等。本文从创设教学情境,培养学生学习兴趣;丰富教学方法,提高语文教学效果;课内外阅读有效结合,提高学生人文素养;阅读和写作有效结合,提高学生写作水平等方面入手,探究提高六年级学生语文人文素养的方法。