读出“这一篇”的味道——《昆明的雨》教学例谈

摘要

散文教学是中学语文教学的重要组成部分。如何将散文教学引向深入,使学生对散文概念和艺术魅力加深理解,使学生立足于"这一篇",深入理解文本的具体特征是我们需要思考的问题。本文基于两位教师对《昆明的雨》一文不同的执教方式,例谈散文阅读教学的策略。