重铸课堂流程 实施差异教学——关于初中数学翻转课堂“三四四法”的实践与思考

摘要

初中数学教学中，应关注学生自主学习能力和创新能力的培养，在重铸课堂流程，实施差异教学的实践中，以三大模块、四步四环节的模式，整合教学进度、内容，设计微课程，强调质疑，再造教学流程，使整个教与学的过程成为提高师生学科素养的重要途径．