对症下药 方有疗效——听特级教师华应龙练习课有感

摘要

作为一名数学教师，一直就苦恼：要求学生做题要认真审题、弄清题意，不要凭着自己的感觉、经验，依葫芦画瓢，但学生“在同一个地方摔跤”的现象还是屡见不鲜。是他们不会解答？似乎不是。拿到错题，他们马上就觉悟：“单位名称忘记换算了。”“这个条件是多余的。”“哦，题目要求补充一个用两步计算的条件。我怎么补充了一个只用一步计算的条件……”常常面对学生这样的审题习惯，好象除了一次次的讲解、批评、抱怨、订正外，一直就没能找到解决问题的根本方法。然而，在特级教师华应龙的一节数学练习课上，