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孙玉凤;
拉萨师范高等专科学校;
公共教育学; 课程思政; 时代背景;
机译:吉诺A. S.研究数学老师的叙述对连续形成课程的贡献的研究。 2013.254羽论文(教育学博士学位)-米纳斯吉拉斯联邦大学教育学院,贝洛奥里藏特
机译:研究主动宣传公共信息。特别提及环境信息和12月9日第19/2013号法律的适用性,该法律涉及透明度,获得公共信息和善政
机译:一种创新的医学生药理学课程:通过社会教育学框架推广高阶认知,以学习者为中心的教练和建设性反馈
机译:公民与政府在公共设施建设中的伙伴关系研究:奇诺市新公民协会«建筑k的基本结构(概念)的表述。专注于塞思
机译:在新墨西哥州,接受发展性残疾的年轻学生退出公共特殊教育学前班课程的研究:对行政/人口统计学相关因素的探索性研究。
机译:公共卫生3.0能力建设:将实施科学引入MPH课程
机译:工程力学课程思政建设探讨
机译:学生对不同教学实践的体会。人事经理计划研究:教育学招聘下降与课程质量问题
机译:离线民办教育学院在线课程报名中的选课方法,能够根据其他学生的课程报名情况进行课程安排的变更
机译:牙科本科,研究生和专业课程培训的建设性配置模型模拟器
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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