'五法'训练在小学音乐课堂清音教学中的实践研究——以《小放风筝》为例

摘要

四川清音作为地方特有的传统民间曲艺,经国务院批准被列为"非物质文化遗产",清音教学也因此得以在各类学校陆续开展起来.但是各学校在开展清音教学的过程中只注重"唱腔、唱法"的教学方式,而忽略清音艺术的多元化特性,特别是忽略对"手、眼、身、法、步"即"五法"的训练.以《小放风筝》为例,通过对课堂的实践探究,增加清音"五法"的训练,可以提升学生对四川清音的理解与认识以及清音课堂的教学效率,增强学生对传统文化的热爱.