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对两种不同提问方式的比较与思考

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摘要

通过对"猜想、证明与拓广"教学案例的对比分析,提出了在新的课程改革中,教师要转变教学观念.处理好知识增长与能力发展的关系,重视对学生数学情感、态度、价值观的培养教育,引导学生掌握正确的学习方法.

著录项

来源
《林区教学》 |2010年第10期|93-94|共2页
作者
毛庆波;
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作者单位

常州市武进区星辰实验学校,江苏,常州,213161;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学; 案例; 提问方式; 比较; 思考;

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