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基础教育：悖论与应对

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基础教育改革已经实施多年，尽管取得了一些成绩，但是中小学教育中暴露出来的问题也是有目共睹的。我国基础教育的问题究竟出在何处?基础教育又该如何继续改革?这是一个实践问题，也是一个理论问题，值得每一位教育工作者认真思考。当我们从教育哲学的视角观察和分析当前

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来源
《教书育人：高教》 |2004年第9m期|P.15-17|共3页
作者
朱晓宏;
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作者单位

首都师范大学教科院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
基础教育; 悖论; 应对; 教育改革; 因材施教; 教学原则;

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