小学语文教学中思维能力培养的着力点及路径——以五年级上册《四季之美》一课为例

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个维度诠释了语文核心素养的内涵,指出思维能力包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维,这是对语文教学中思维能力存在方式的最为权威的界定。小学语文教学中思维能力的培养既有跨学科的一般性特点,又具有学科特殊性,与言语能力融为一体,表现在言语实践活动的方方面面。