读诵品味入诗入画--人教版二年级下册《绝句》备课新思路

摘要

古诗词语言凝练跳跃,意蕴深远,而低年级学生阅历浅,积累少,要让学生兴致盎然地入诗境、明诗意,确实不易。小学第一学段的古诗教学怎样实现语言的积累、情操的陶冶与文学修养的积淀,达成"欣赏意境,训练语言"的目标?一、巧设游戏,竞赛识字,读通诗歌识字是低年段的教学重点,古诗教学也不例外。由于古诗中单音词居多,"掌握汉字基本字义"往往就是掌握基本词义。