“四化四为”,让信息技术成为数学课堂点睛之笔

摘要

信息技术融入小学数学教学,不仅让学生的学习内容丰富多彩,具有时代气息,而且拓宽了教师的视野,改变着传统的教学方式。笔者觉得,教学过程中,需要把握好信息技术使用的度,注意以学生和教材为本,注意为学生提供观察比较、分析综合、归纳概括的机会,注意使用的时机和时间,让学生在信息化数学课堂中深入感受数学知识的生成过程。