指导小学生自改作文的认识与尝试

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对每个学段的习作要求都有明确的目标,而每个学段的目标都对学生修改作文提出了具体的要求,特别重视自改作文和互改作文的引导。因此,笔者认为,指导学生掌握自改作文的方法,形成自改作文的能力与习惯,是提高学生作文水平的有效途径。