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梁雪芬;
中山市小榄镇九洲基小学;
机译:通过体验式学习点燃自己的激情
机译:使用学习管理系统Moodle基于完整的在线学习的学习设备,提高学生学习效果和学生学习独立性
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:从3到100岁的基于乐趣的教育:点燃学习激情的蜡烛
机译:在密苏里州教师评估中整合学生学习目标对学生学习成绩的影响
机译:三种学习方法的协作基于上下文的学习和传统的学习对本科护理学生学习态度和行为的功效:理论与实践的结合
机译:分析德国国际贸易组织大学学院学位课程学生学习动物学院学生学习动物学院学生学习动物学院学生学习动物学院学习动物学院学位课程学习动物学院学位课程学习动物学院学位课程学习动态学习
机译:评估影响学生学习的飞机噪音条件。第1卷。最终报告。 aCRp Web-Only Document 16。
机译:监控学生学习的系统和方法,包括家长,本地学生监控器终端,学生学习国外的终端,家庭供应商的终端,数据库和操作员服务器
机译:确定学生学习态度并指示学习室经理采取行动的学习室管理系统
机译:识别学生学习态度并显示与学习室管理者相同的学习室管理系统
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