浅谈支架式教学模式在高中物理课堂教学中的应用

摘要

cqvip:1.引言初中物理强调对物理现象的定性理解,高中物理更注重对事物发生规律的定量分析,因而初中物理到高中物理跨度大、阶梯过高,高一新生难以顺利实现知识的衔接。如何帮助学生顺利过渡,提高课堂的有效性成为高中物理教师阶段性的重要任务。本文以建构主义的学习理论为基础,试图将维果茨基的支架式教学模式应用到高中物理课堂的教学中,解决初、高中物理学习的衔接问题。