初中数学教学中微课的应用策略研究

摘要

为了做好初中数学微课教学工作,教师首先需要加强对微课教学课件的设计与制作,尤其需要强化对初中数学知识脉络体系的再细化与再结构,使得每一次微课教学都可以帮助学生完成对某一个特定知识点的深度认知与掌握。同时,教师还应该控制好微课的数量、长短、内容,引导学生参与到微课教学情境中来,激发学生的学习自主性与积极性,使得微课成为学生与教师之间互动交流的通道,进而全面优化初中数学教学流程,提升学生的数学核心素养。