英语课程目标中文化意识的内涵和培养

摘要

@@ 从20世纪80年代后期开始,我国语言教学者开始密切关注跨文化交际研究,文化教学的研究也逐步影响英语教学的目标和内容.2000年教育部颁布的<九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)>(简称"大纲")的教学目标中对文化教学的要求为"学生应具有一定的跨文化交际的意识,对异国文化采取尊重和包容的态度".2001年教育部颁布的<全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)>(简称"标准"),把培养学生的文化意识作为课程目标之一,并在内容标准中明确表述了文化意识的分级目标.可见,国家逐步重视基础英语教学中的文化教学,并对其要求逐步细化.