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巧设问题,优化教学

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@@ 一、以问提"趣",事半功倍rn良好的开端是成功的一半.如果教师能以巧设的有趣问题导入新课,那么从一开始就抓住了学生的注意力,引发学生学习兴趣,从而使教学效果事半功倍.

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来源
《师道·教研》 |2010年第8期|67|共1页
作者
叶英能;
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作者单位

东莞市洪梅中学;

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