创设问题情境在历史课中的应用

摘要

创造性思维是一个民族强大的重要因素。要在历史课中实现这一目标。培养学生的创造性思维和自主性学习能力，就需要在历史课堂上再现历史——创设问题情。一、利用启发式提问创设问题情境 1．渐进式问题情境的创设 渐进式的启发就是依据历史发展中的因果关系和内在联系。启发学生进行逻辑推理，得出正确的结论。如在讲《对外开放》这一课时，可先播放《春天的故事》这一首歌，然后提问：这个老人是谁？