初中数学课堂创设自主探究教学模式策略与艺术

摘要

新《数学课程标准》提出：“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”.所以,在教学中教师有必要、有责任设计自主探究的实践活动,以此来调动并增强学生学习的内驱动力,让自主探究能力在数学课堂中得到培养并、提高,并形成一种学习习惯,受益于学生的终身学习.