小课题研究学习共同体引领教师二次成长

摘要

考察中小学教师专业发展的成长路径，可以清晰地看到，中小学教师专业成长明显地分为两个阶段：一，从最初的入职新手教师成长为熟手教师，这是教师的第一次成长；二，从熟手教师成长为专家型教师，这是教师的第二次成长。