“多鼓励，少批评”是教育偏常生的法宝

摘要

偏常生身上的“闪光点”，犹如藏在海底的珍珠，常常淹没在错误、缺点与问题的波涛中，这需要老师善于发现、善于抓住时机进行合理引导，在交流、沟通中潜移默化地育人。在班主任工作中，“多鼓励，少批评”是教育偏常生的法宝。