首页> 外文OA文献 >Reseña del libro Adecuar la oferta de educación a la demanda de trabajo. ¿Es posible? Una crítica a los análisis 'adecuacionistas' de relación entre formación y empleo, de Jordi Planas11Planas, Jordi (2014), Adecuar la oferta de educación a la demanda de trabajo. ¿Es posible? Una crítica a los análisis “adecuacionistas” de relación entre formación y empleo, México, anuies. de Vries, Wietse (2015), “Reseña del libro: Adecuar la oferta de educación a la demanda de trabajo. ¿Es posible? Una crítica a los análisis “adecuacionistas” de relación entre formación y empleo, de Jordi Planas”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior (RÍES), México, UNAM-IISUE/Universia, vol. VI, núm. 15, pp. 151–154, http://ries.universia.net/article/view/1063/resena-libro-adecuar-oferta-educacion-demanda-trabajo-es-posilble-critica-analisis-adecuacionistas-relacion-formacion-empleo-jordi-planas consulta: fecha de última consulta.

【2h】

Reseña del libro Adecuar la oferta de educación a la demanda de trabajo. ¿Es posible? Una crítica a los análisis 'adecuacionistas' de relación entre formación y empleo, de Jordi Planas11Planas, Jordi (2014), Adecuar la oferta de educación a la demanda de trabajo. ¿Es posible? Una crítica a los análisis “adecuacionistas” de relación entre formación y empleo, México, anuies. de Vries, Wietse (2015), “Reseña del libro: Adecuar la oferta de educación a la demanda de trabajo. ¿Es posible? Una crítica a los análisis “adecuacionistas” de relación entre formación y empleo, de Jordi Planas”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior (RÍES), México, UNAM-IISUE/Universia, vol. VI, núm. 15, pp. 151–154, http://ries.universia.net/article/view/1063/resena-libro-adecuar-oferta-educacion-demanda-trabajo-es-posilble-critica-analisis-adecuacionistas-relacion-formacion-empleo-jordi-planas consulta: fecha de última consulta.

机译：书评将教育的供给与工作的需求相匹配。这是可能的？乔迪·普拉纳斯（Jordi Planas）和普拉迪（Jordi，2014年）对教育与工作需求的匹配进行了对“适应主义者”的分析，该批评对培训与就业之间的关系进行了评论。这是可能的？对“适应主义者”的批评是对墨西哥与墨西哥之间的培训和就业之间的关系的分析。 de Vries，Wietse（2015），“书评：使教育供应与工作需求匹配。这是可能的？对乔迪·普拉纳斯（Jordi Planas）对培训与就业之间的关系的“适应主义”分析的批评”，墨西哥伊比利亚美洲高等教育杂志（RÍES），第2卷，第11卷，第1期。六号15页。 151-154，http：//ries.universia.net/article/view/1063/resena-libro-adecuar-oferta-educacion-demanda-trabajo-es-posilble-critica-analisis-adecuacionistas-relacion-formacion-empleo- jordi-planas 咨询：上次咨询日期。

代理获取

本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务，本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文，但由于OA文献来源多样且变更频繁，仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况，如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

页面导航

著录项
引文网络
相似文献
相关主题

著录项

作者
de Vries Wietse;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2015
总页数
原文格式 PDF
正文语种
中图分类

相似文献

外文文献
专利

1. ?Responden los libros de texto a las demandas de la educación ambiental? Un análisis para la educación secundaria [J] . Ana María Hernández Carretero, Mario Burgui Burgui, Federico Velázquez de Castro, Boletin de la asociacion de geografos espanoles . 2018,第77期

机译：教科书是否符合环境教育的要求？中等教育分析
2. Bioética y educación: Sobre la necesidad de adoptar una concepción de la bioética flexible y que promueva la educación en los principios de la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos↓BIOéTICA E EDUCA??O: SOBRE A NECESSIDADE DE SE ADOTAR UMA CONCEP?? FLEXIVEL DA BIOéTICA E QUE PROMOVA A EDUCA??O NOS PRINCíPIOS DA DECLARA??O UNIVERSAL SOBRE BIOéTICA E DIREITOS HUMANOS [J] . Casado González María Revista Latinoamericana de Bioética . 2011,第2期

机译：生物伦理学和教育：关于必须采用灵活的生物伦理学概念并按照《世界生物伦理学和人权宣言》的原则促进教育的问题↓生物伦理学和教育：需要通过一项概念？灵活的生物伦理学，促进普遍遵守生物伦理学和人权宣言的原则中的教育
3. Experiencias en la elevación de la calidad de la educación científica a través del empleo de los recursos de las redes informática [J] . Esperanza Asencio Cabot, Ariel Zamora Ferriol CTS Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad . 2014,第26期

机译：通过使用计算机网络资源提高科学教育质量的经验
4. COMPARATIVA ENTRE LA PERCEPCIÓN CIUDADANA DE LOS CONFLICTOS ACÚSTICOS Y LOS CONFLICTOS DETERMINADOS DEL ANÁLISIS DEL MAPA ESTRATÉGICO DE RUIDO (MER) DE LA CIUDAD DE MÁLAGA [C] . Medina-Montoya Hellgren Luis, López Santos Fernando, Carretero de la Rocha David, 46th Spanish National Congress on Acoustics and Iberian Congress on Acoustics 2015 . 2015

机译：马尔克拉加市战略噪声图（MER）分析的声音冲突和某些冲突的公民感知之间的比较
5. Percepción de los Docentes Sobre el Desarrollo de una Experiencia de Cursos b-Learning: Los Aprendizajes del Programa de Formación en Educación Superior de la Universidad de Chile =Teachers' Perception of the Development of an Experience of b-Learning Cou [D] . Marilao Carrasco, Catalina. 2020

机译：教师对教师发展的认识到B-Learning课程经历：学习智利大学高等教育培训计划=教师对B学习区经验发展的看法
6. La plataforma Moodle: Una herramienta útil para la formación en soporte vital. Análisis de las encuestas de satisfacción a los alumnos e instructores de los cursos de soporte vital avanzado del programa ESVAP de la semFYC [O] . Juan Antonio Cordero Torres, Antonio Caballero Oliver 2015

机译：Moodle平台：生活支持培训的有用工具。对semFYC ESVAP计划的高级生命支持课程的学生和讲师的满意度调查进行分析
7. Atención personalizada en la universidad En relación con estos niveles De Ketele (1995, 93-95) señala los siguientes facilitadores de la formación en la universidad: a) El impacto de los contextos de formación La organización del espacio juega un rol importante en los comportamientos sociales y en su percepción. (Por ejemplo, la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Católica de Lovaina. Todo se encuentra alrededor de la biblioteca. La organización espacial induce comportamientos diferentes que en aquellas facultades donde la biblioteca, los espacios para la investigación y las clases están en edificios diferentes). Nos podemos preguntar si, a largo plazo, la elección de dispositivos y métodos pedagógicos no dejan huellas más durables que los contenidos propiamente dichos. b) El rol de la confrontación de representaciones Es importante confrontar diferentes representaciones a las representaciones de otras sociedades o de otros ámbitos. Analizar el dónde, el cuándo y el por qué. Las teorías de la construcción de la persona ponen en relieve el complejo rol de los procesos de identificación, de distanciamiento y de diferenciación. c) La importancia de las actividades de análisis y de evaluación Las actividades de análisis no tienen interés si ellas no permiten abstraer estructuras de referencia y de sistemas de valores. Es importante poder adquirir las maneras necesarias para construir estas estructuras, perfeccionarlas y hacerlas evolucionar en un proceso de formación nunca acabado. Además, si concebimos la Educación como un acto que conlleva un valor moral, significa que: – “La educación es por propia naturaleza intencional, consecuentemente, para que nuestras intenciones se puedan materializar, tendremos que planificar y sistematizar nuestra intervención como profesionales (de la enseñanza). – La educación persigue la formación integral y funcional, por tanto, los contenidos no se pueden limitar a los conceptos sino que también deben de incluir procedimientos, habilidades, estrategias y valores, normas y actitudes, asimilándolos de tal forma que han de servir para resolver problemas en contextos diferentes. 35 [O] . Purificación Cifuentes Vicente 2001

机译：A）的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和：在大学有关这些水平Ketle（1995，93-95）指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。（例如，哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部，一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库，用于研究和类空间是建筑的不同院系）。如果长期，我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择，不要将指纹更耐用，而不是正确含有的指纹。 B）表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里，何时何种方式。该人建设的理论突出了识别，远距离和差异化过程的角色复杂。 c）分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统，这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法，完善它们，使它们在从未完成培训过程中进化。此外，如果我们设想的教育为需要道德价值的行为，这意味着： - “教育是由它自己故意的性质，因此，让我们的意图可以实现，我们将有计划，系统化我们干预的专业人员（从示教）。 -教育追求整体和功能训练，因此，内容不能仅限于概念，但还应该包括程序，技能，战略和价值观，标准和态度，以这样的方式，他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。

著录项

引文网络

相似文献

相关主题

期刊订阅