谈谈语言积累对小学语文学习的重要作用

摘要

“巧妇难为无米之炊”．小学生语文阅读表达能力差，习作中内容空洞的关键便是缺少语言、素材这“米”。因此语文教学的基础环节便是先帮学生找“米”。这“米”在何处？在于不断积累，积累语言，积累生活素材。一、刺激学生课外阅读的积极性 小学生正处于人生的起步时期．如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露．以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。