小学课堂提问的分析与思考

摘要

思维是数学的灵魂，而思维是由问题引发的。教师设计的问题要突出教学目标，激发学生思维的兴奋点，引起学生进行深刻的思维活动。一、精心预设高质量的问题1．问题要富有思考性比如数学新知教学，要围绕数学要点设计问题；数学实验（动手操作）要从实验原理、方法、结论推导设计问题：复习教学．要从知识的规律性、易混淆的数学知识点设计问题；习题讲评，要从思想方法、解题规律人手设计问题，等等。