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探索听障学生书面语言交流的实践研究

         

摘要

培养听障学生书面语言交流能力是特殊教育学校的重要任务,也是每一位聋校语文教师的使命。

著录项

  • 来源
    《师道·教研》 |2016年第2期|83-84|共2页
  • 作者

    李杰雄;

  • 作者单位

    广州市聋人学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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